(1) Bu yönerge Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde ilgili Anabilim / Bilim Dalları aracılığı ile verilen tıpta uzmanlık ve yan dal uzmanlık eğitiminin, ulusal ve uluslararası kurullarda tanımlanan yüksek standartlarda yapılandırılması ve yürütülmesi amacıyla hazırlanmıştır.

(2) Bu yönerge ile uzmanlık eğitimi veren Anabilim / Bilim Dallarının, zorunlu olarak edinilmesi gereken bilgi ve becerileri içeren çekirdek eğitim müfredatını kapsayan genişletilmiş eğitim müfredatını yürütmeleri, uzmanlık öğrencilerinin bu müfredat doğrultusunda eğitime aktif olarak katılmaları, geçerli ve güvenilir araçlarla ölçülmeleri ve değerlendirilmeleri, yürütülen eğitim programlarının değerlendirilerek sürekli iyileştirilmesi ve geliştirilmesi hedeflenmektedir.

a) Komisyon, Dekan tarafından atanan bir Dekan Yardımcısı başkanlığında Temel, Cerrahi ve Dahili Tıp Bilimleri Bölümlerinden Dekan tarafından seçilen 2’şer kişi olmak üzere toplam 7 üyeden oluşur. Üyeler başkan tarafından önerilenler arasından bir başkan yardımcısı seçer. Bölüm Başkanları ve Anabilim Dalı Başkanları komisyonun doğal danışman üyeleridir. Bölüm araştırma görevlileri temsilcileri veya kendi içlerinden seçeceği bir araştırma görevlisi temsilcisi oy hakkı olmaksızın davetli olarak ilgili toplantılara katılabilir. Bir takvim yılında mazeretsiz olarak üç komisyon toplantısına katılmayan üyenin üyeliği düşer.

b) Komisyonun görev süresi 3 yıldır. Görev süresi dolmadan boşalan üyeliklerin yerine Dekan tarafından kalan süreyi tamamlamak üzere yeni bir üye atanır.

c) Komisyon ayda en az bir kere toplanır ve en az 4 (dört) üyenin onayı ile karar alır.

ç) Komisyonun sekretarya görevini Dekan tarafından görevlendirilecek bir personel yürütür.

a) Tıpta uzmanlık eğitiminin hedeflerini belirlemek,

b) “Tıpta ve Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği”ne uygun olmak kaydıyla, uzmanlık ve yan dal uzmanlığı eğitimlerini destekleyecek bilgi ve becerilerin arttırılmasına yönelik asgari koşullarının oluşturulmasını sağlamak,

c) Anabilim dallarının çekirdek eğitim programı doğrultusunda hazırlayacakları “araştırma görevlisi karnesi”nin şekli, kapsamı ve kullanılmasına ilişkin ilkeleri belirlemek, anabilim dalları eğitim programlarının güncellenmesini sağlamak,

ç) Mezuniyet sonrası eğitimin kalitesini arttırmayı amaçlayan “eğitim sürecinde sınavların yapılması” konusunda anabilim dallarına öneride bulunmak,

d) Tüm araştırma görevlilerinin katılacağı, tıp fakültesi hizmet alanlarına uyumlarını kolaylaştırmayı ve mesleki gelişimlerini sağlamayı amaçlayan kurslar, seminerler, konferanslar düzenlemek, broşür ve kitap yayınlamak, düzenlenecek internet sayfası üzerinden uzaktan eğitim ve iletişim olanağı sağlamak, araştırma görevlerine sahip oldukları hak ve görevleri açıklamak.

e) Uzmanlık tezlerinin yazım kurallarının düzenlenmesinde öneride bulunmak,

f) Mezuniyet sonrası eğitim konusunda düzenlenecek toplantılarda Fakültemizi temsil etmek; bu konudaki yasal düzenlemeleri takip etmek; Fakültemizde yürütülecek olan akreditasyon çalışmalarına destek olmak,

g) Mezuniyet sonrası eğitimin işleyişi sırasında olabilecek aksayan yönleri belirlemek ve giderilmesine yönelik önerilerde bulunmak,

ğ) Araştırma görevlilerinin bilimsel araştırma yapmalarını özendirmek, araştırma olanaklarının artırılması ve yapılan araştırmaların kalitesinin yükseltilmesi konularında çalışmalar yapmak,

h) Tıpta uzmanlık / yan dal uzmanlık eğitimi ile ilgili konularda dekanlık tarafından verilen diğer görevleri yerine getirmek.

ı) Yapılması planlanan ve sonlandırılan çalışmalarla ilgili Dekanlık makamına rapor sunmak.

i) Mezuniyet sonrası eğitim ile ilgili her konuda Dekanlığa danışmanlık yapmak.

a) Anabilim Dalı Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı ve genişletilmiş eğitim müfredatının, Anabilim Dalı Akademik Kurulu ile birlikte planlanmasını, uygulanmasını, düzenli olarak gözden geçirilmesini ve güncellenmesini izlemek.

b) Anabilim Dalı Akademik Kurulu ile birlikte, Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı ve ayrıca ölçme-değerlendirmenin objektif ve güvenilir yöntemler kullanılarak çağdaş ölçütler düzeyinde yapılabilmesi amacıyla ölçme-değerlendirme tasarımının hazırlanmasını ve geliştirmesini izlemek,

c) Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatında hedeflenen klinik ve girişimsel yetkinlik hedeflerine ulaşıp ulaşmadığını takip etmek.

ç) Uzmanlık öğrencisinin göreve başlamasını takiben, Anabilim Dalında görevli bir öğretim üyesini “Eğitim Danışmanı” olarak görevlendirmek ve Dekanlığa bildirmek,

d) Uzmanlık öğrencisinin genişletilmiş eğitim müfredatında yer alan sunum, seminer, makale tartışması, yapılandırılmış eğitim etkinliklerini içeren akademik takvimi kurum içi ve dışı kaynakları kullanarak planlamasını, gerekli aktivitelerde görevlendirilmesini ve diğer uzmanlık öğrencilerinin katılımını izlemek.

e) Uzmanlık öğrencisinin eğitim müfredatında yer alan kurslar gibi akademik gelişim aktivitelerinde görevlendirmesini yapmak,

f) Uzmanlık öğrencisinin rotasyon planlamalarını ve görevlendirmelerini yapılmasını sağlamak.

g) Kendi anabilim dalı uzmanlık öğrencilerinin yılda bir ve anabilim dalına rotasyona gelen uzmanlık öğrencilerinin ise rotasyonları sonunda verdikleri geri bildirimleri değerlendirmek ve Anabilim Dalı Kurulu ile birlikte gerekli düzenlemeleri yapmak,

ğ) Uzmanlık eğitimi karnesini yılda bir kontrol etmek; varsa eksiklikleri uzmanlık öğrencisi, eğitim sorumlusu ve danışmanı ile görüşüp tamamlatmak; değerlendirmesini Anabilim Dalı Kurulu ile yapmak,

h) Anabilim Dalı’na rotasyona gelen uzmanlık öğrencileri için eğitim danışmanı belirlemek,

ı) Uzmanlık öğrencisinin tez konusu ve “Tez Danışmanı” belirleme sürecini uzmanlık eğitimi süresinin ilk yarısı içinde zamanında ve yönetmeliğe uygun olarak gerçekleştirmek,

i) Tez danışmanının tez süreçleri ile ilgili gelişmeleri kaydetmesini izlemek ve gerçekleştirilmesini sağlamak,

j) Uzmanlık Öğrencisinin uzmanlık Eğitimi bitirme sürecinin zamanında ve yönetmeliğe uygun olarak gerçekleşmesini sağlamak.

a) Anabilim Dalı Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı ve genişletilmiş eğitim müfredatının, Anabilim Dalı Akademik Kurulu ile birlikte planlanmasını, uygulanmasını, düzenli olarak gözden geçirilmesini ve güncellenmesini sağlamak.

b) Anabilim Dalı Akademik Kurulu ile birlikte, Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı ve ayrıca ölçme-değerlendirmenin objektif ve güvenilir yöntemler kullanılarak çağdaş ölçütler düzeyinde yapılabilmesi amacıyla ölçme-değerlendirme tasarımını hazırlanmasını ve geliştirmesini sağlamak.

c) Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatında hedeflenen klinik ve girişimsel yetkinlik hedeflerine ulaşıp ulaşmadığı konusunda Anabilim Dalı Başkanını bilgilendirmek.

ç) Uzmanlık öğrencisinin yetkinliklerinin belirlenmesi için her dönem sonu asistan karnesini denetlemek.

d) Uzmanlık öğrencisinin eğitim müfredatında yer alan sunum, seminer, makale tartışması, yapılandırılmış eğitim etkinliklerini içeren akademik takvimi kurum içi ve dışı kaynakları kullanarak planlamak ve gerekli aktivitelerde görevlendirilmesini ve diğer uzmanlık öğrencilerinin katılımını sağlamak,

e) Eğitim danışmanlarından uzmanlık öğrencilerinin eğitimle ilgili geri bildirimlerini almak.

f) Eğitim müfredatında ulaşılan ve ulaşılamayan hedefleri en az yılda bir karne eşliğinde görüşür; gerekli durumda eğitim danışmanı ve anabilim dalı başkanını bilgilendirir.

g) Uzmanlık öğrencisinin temel ve ileri uyum kurslarına katılımını kontrol etmek.

a) Uzmanlık öğrencisine mesleki bilgi, beceri, tutum, insani değerler ve etik konularında rehberlik etmek ve rol model olmak,

b) Eğitim müfredatındaki hedeflere ulaşımını izlemek,

c) Kıdem yılı sonunda Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatında hedeflenen klinik ve girişimsel yetkinlik hedeflerine ulaşıp ulaşmadığını belirlemek,

ç) Yılda bir “uzmanlık eğitim karnesini” sorumlu olduğu uzmanlık öğrencisiyle değerlendirerek, hedeflere ulaşma durumuna göre uzmanlık öğrencisi ile birlikte gelişime yönelik planlama yapmak,

d) Uzmanlık öğrencisinin ilk yıl içinde uyum kursuna katılımını kontrol etmek,

e) Tez belirleme sürecinin uygun zaman diliminde gerçekleşmesi için uzmanlık öğrencisi ile birlikte çalışmak,

f) Sorumlu olduğu uzmanlık öğrencisinin araştırma, kongre bildirisi gibi akademik faaliyetlerinde rehberlik etmek.

(1) Eğitim Danışmanının Belirlenmesi: Anabilim Dalı Başkanı her uzmanlık öğrencisinin göreve başlaması ile birlikte, eğitim danışmanı belirler. Bu durum Dekanlığa yazılı olarak bildirilir. Bu uygulama rotasyona gelen uzmanlık öğrencisi için de geçerlidir.

(2) Uyum Kursuna Katılımı: Uzmanlık öğrencisi uzmanlık eğitimine başladığında; kurumu ve uzmanlık eğitim sürecini tanıtıcı bilgiler, yasal sorumluluklar, mesleki gelişim, iletişim, iş güvenliği konularının yer aldığı Temel ve İleri Uyum Kursuna katılır. Kursa katılım zorunlu olup sertifika ile belgelendirilerek belge, uzmanlık öğrencisinin kişisel dosyasında tutulur.

(3) Uzmanlık Eğitimi Karnesi: Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatında yer alan kuramsal ve uygulamalı etkinliklerin gerçekleştirilmesi, kaydedilmesi amacıyla kullanılır. Yapılan etkinliğin niteliği, yapıldığı tarih, karnede yer alır. Eğitim danışmanı ve eğiticiler yılda bir yapılan değerlendirmelerde, Asistan karnesini inceleyerek, uzmanlık öğrencisinin beklenen hedeflere ulaşıp ulaşmadığını kontrol eder; tüm etkinlikler ayrıca uzmanlık öğrencisi ve gerekli diğer bilgiler eğiticiler tarafından işlenmelidir. Eğitim Sorumlusu ise karneyi kontrol eder ve varsa eksikliklerin süresi içinde giderilmesini sağlar.

(4) Rotasyonlar: Rotasyon kavramı “dış rotasyon”u tanımlamaktadır. Uzmanlık eğitimi ile ilgili yürürlükteki mevzuat doğrultusunda tanımlanmış rotasyonlar belirlenen sürelere uygun olarak yapılır. Yetkinlikler UETS’de tanımlanmıştır. Uzmanlık öğrencisi rotasyonda kazandığı yetkinlikleri karneye kaydeder; ilgili dış rotasyon sırasında uzmanlık öğrencisinden sorumlu eğitici tarafından rotasyon değerlendirilir ve onaylanır. Yürürlükteki yönergede bulunmayan ancak, anabilim dalı akademik kurulunca, eğitim programında yer alması gerekli olduğuna karar verilen ek rotasyon programları, mezuniyet sonrası eğitim komisyonu ve ardından Fakülte Kurulu kararı ile yapılabilir. Ancak bu rotasyonlar yasal uzmanlık eğitimi süresini uzatmaz.

(5) Uzmanlık Tezi: “Tıpta ve Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği” gereği her ana dal uzmanlık öğrencisi bir tez hazırlar. Uzmanlık eğitimi süresinin ilk yarısı içinde Anabilim Dalı/Bilim Dalı Başkanı tarafından uzmanlık öğrencisine eğitim alınan dalın müfredatı çerçevesinde özgün bir tez konusu ile kurum bünyesinde görev yapan ve ilgili uzmanlık dalında eğitici niteliğine haiz olan tez danışmanı belirlenir. Belirlenen tez danışmanı ya da danışmanlarının eğitim kurumundan istifa, emeklilik ya da tayin sebebiyle ayrılması durumunda, danışmanın talebi ve eğitim sorumlusunun uygun görmesi kaydıyla mevcut tez danışmanlığı görevi o tez ile sınırlı olmak üzere devam edebilir. Mevcut danışmanın herhangi bir sebeple tez danışmanlığına devam etmek istememesi durumunda Anabilim Dalı/Bilim Dalı Başkanı tarafından yukarıda belirtilen şartlara haiz yeni bir tez danışmanı belirlenir. Eğitici niteliğine haiz tez danışmanının onayıyla birden fazla tez danışmanı belirlenebilir. Tez özgün bir konuda yapılmalıdır. Tez konusu Anabilim Dalı Akademik Kurulunda, Tez Danışmanın ve uzmanlık öğrencisinin talebi dikkate alınarak belirlenir ve Dekanlığa bildirilir. Tez çalışması etik kurul onayı alındıktan sonra başlatılır. Tez, tez danışmanı tarafından üç ayda bir değerlendirilerek Dekanlığa bildirir. Tez süreci içerisinde tez danışmanı tarafından olumsuz rapor verildiğinde, Anabilim Dalı Başkanlığı tez süreci ile ilgili düzeltici önerilerini Dekanlığa iletir.

(1) BEUN Tıp Fakültesinde, uzmanlık eğitiminin mevcut yasal mevzuat yanı sıra sistematik ve objektif ölçütlerle de değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Uzmanlık öğrencileri süreç boyunca ve sürecin sonunda kuramsal ve uygulama bileşenleri olan sınavlarla bilgi, beceri ve tutum öğeleri açısından değerlendirilir.

(2) Süreç İçi Değerlendirmeler: Uzmanlık öğrencileri için süreç boyunca yapılan değerlendirmeler;

a) Değerlendirme 6 ay ara ile doldurulan “Uzmanlık Öğrencisi Hakkında Eğitim Sorumlusu Kanaat Formu” ile yapılır.

b) Kıdem geçişlerinde olmak üzere ilgili Anabilim Dalındaki tüm uzmanlık öğrencilerinin katılımı ile yapılacak ve soruları uzmanlık alanı ile ilişkili ulusal ve/veya Anabilim Dalınca düzenlenen, eğitim programı konularını kapsayan objektif ve güvenilir yöntemlerle hazırlanıp uygulanan sınavın sonucu asistan karnesine işlenir. Kıdemlilik geçişlerinde eğer sözlü sınav da yapılmak istenirse jüri üyelerini ilgili Anabilim Dalı/Bilim Dalı Akademik Kurulu belirler. Oluşturulacak 5 kişilik sözlü sınav jürisinde Anabilim Dalı ve/veya Bilim Dalı Başkanı ve eğitim danışmanı mutlaka yer alır. Bu sınavlarda her kıdem için beklenen başarı düzeyleri Anabilim Dalı Kurulu tarafından önceden tanımlanır. Uzmanlık öğrencisinden süreç içinde kıdem yükselmesine uygun bir başarı elde etmesi beklenir. Sınav sonuçları öğrencinin kendisine özel olarak bildirilir. Ayrıca uzmanlık öğrencisi değerlendirmeleri için bölümün belirleyeceği ara veya ek sınavlar da yapılabilir.

c) Kıdem yılına uyumlu olarak uzmanlık öğrencilerinin klinik ve girişimsel yetkinlik durumu, akademik gelişim ve araştırma etkinliğini içeren asistan karnesi ile değerlendirme yapılır.

ç) Anabilim Dalı Başkanlığı tarafından Kanaat Formuna göre inceleme ve değerlendirme yapılır. Değerlendirmede bir kez olumsuz kanaat notu verildiğinde somut bilgi ve belgeleri ile gerekçesi yazılması kaydıyla uzmanlık öğrencisine, üst üste iki kez olumsuz kanaat notu alındığında ise Tıpta Uzmanlık Kuruluna (TUK) bildirilir ve uzmanlık öğrencisinin programı TUK tarafından değiştirilir. Programı değiştirilerek kurumumuza gelen uzmanlık öğrencisinin eğitim süresine bir yıl eklenir. Bu eğitim programında da üst üste iki kez olumsuz kanaat notu alan uzmanlık öğrencisinin hizmet süresi ne olursa olsun uzmanlık öğrenciliğiyle ilişiği kesilir.

(3) Uzmanlık Tezinin Değerlendirmesi: Tez değerlendirilmesi aşağıdaki gibi uygulanır:

a) Tez, en geç uzmanlık eğitimi süresinin bitiminden üç ay öncesinde kurum içinden ya da dışından belirlenen ve en az üç asil iki yedek üyeden oluşan jüriye sunulmak üzere eğitim sorumlusuna teslim edilir. Tez, jüriye verildiği tarihten itibaren en geç bir ay içerisinde incelenir ve jüri huzurunda savunulur. Sonuç, yazılı ve gerekçeli olarak uzmanlık öğrencisi ve eğitim sorumlusuna bildirildikten sonra Tez Onay Formu Dekanlığa teslim edilir.

b) Jüri, tez çalışmasını yeterli bulmazsa, eksikliklerin tamamlanması ve gerekli düzeltmelerin yapılması için uzmanlık öğrencisine altı aylık ek bir süre verir. Verilen ek süre içerisinde eksikliklerin tamamlanması ve gerekli düzeltmelerin yapılması halinde tez, ek sürenin bitimi beklenmeden teslim edilebilir. Bu sürenin uzmanlık eğitimini aşan kısmı uzmanlık eğitimi süresine eklenir.

c) Tezin ikinci defa kabul edilmemesi halinde; uzmanlık öğrencisinin uzmanlık öğrenciliği ile ilişiği kesilir. İlişiği kesilen uzmanlık öğrencisi iki yıl içinde uzman adayı olarak aynı kurumda tezini ya da uygun görülen yeni bir tezi tamamlayabilir. Bu süre içinde de tezini sunmayan veya tezi kabul edilmeyen uzman adayının uzmanlık eğitimi ile ilişiği kesilir.

(4) Uzmanlık Eğitimi Bitirme Sınavı: Uzmanlık eğitimi bitirme sınavı aşağıdaki gibi uygulanır:

a) Uzmanlık eğitimi süresini ve rotasyonlarını tamamlayan, çekirdek eğitim müfredatını belirleyen kısmı ilgili eğitim sorumlusu tarafından onaylanan ve tezi kabul edilen uzmanlık öğrencileri, uzmanlık eğitimi bitirme sınavına girmeye hak kazanır.

b) Bitirmeye hak kazanan kişilerin belgeleri on beş gün içerisinde sınav jüri üyeleri, sınav yeri ve tarihinin belirlenmesi için Dekanlığa bildirilir. Uzmanlık eğitimini bitirme sınavı, jürinin belirlenmesinden itibaren en geç otuz iş günü içerisinde yapılır. Kurum eğitim sorumlusu uzmanlık öğrencisine; sınav jürisini, tarihini ve yerini yazılı olarak bildirir.

c) Uzmanlık eğitimini bitirme sınavları ilan edilen yer ve tarihte sınav jürilerince yapılır. Jüriler, en az üç üyesi sınav yapılan daldan olmak üzere, uzmanlık dalının rotasyon alanlarının veya Tıpta Uzmanlık Kurulunun uygun gördüğü dalların eğiticilerinden oluşmak üzere beş kişiden oluşur. Jürinin tamamı sınav yapılan dalın eğiticilerinden oluşturulabilir. Ayrıca iki kişi yedek üye olarak seçilir ve bu üyeler sınav yapılan dalın eğiticilerinden oluşur.

ç) Jüri üyeleri kendi aralarından bir başkan ve katip üye seçer. Uzmanlık sınavı, aşağıda belirtilen biri mesleki bilgi, diğeri uygulama ve beceri sınavı olmak üzere iki aşamada yapılır.

d) Mesleki Bilgi Sınavı: Aday, jüri tarafından seçilen vakanın öyküsünü alır, muayenesini yapar. Teşhis ve tedavisi hakkında yorumlarını sunar. Laboratuvar dallarında jürinin seçtiği konular üzerinde adayın yorumları alınır. Gerektiğinde materyal verilerek uygulamalar izlenir. Mesleki bilgi sınavı yapılandırılmış sözlü sınav şeklinde ve tek oturum halinde yapılır. Her üye, adaya soru sormakla yükümlüdür. Sorular içerik açısından adayın uzmanlık dalındaki bilgisini değerlendirmek amacıyla, ilgili dalın çekirdek eğitim müfredatı çerçevesinde yöneltilir.

e) Uygulama ve Beceri Sınavı: Uzmanlık dalının özelliğine göre tanı ve tedavi için gerekli olan girişim ve ameliyatlar, laboratuvar, görüntüleme ve teknik uygulama ve becerileri ölçmeyi amaçlar. Her jüri üyesi, hem mesleki bilgi sınavı hem de uygulama ve beceri sınavı için ayrı ayrı olmak üzere 100 üzerinden puan verir. Sorulan sorular ve alınan yanıtlar ve beceri sınavı gözlemlerine ait kontrol listeleri katip üye tarafından kaydedilerek, jüri üyeleri tarafından imzalanır. “Uzmanlık Eğitimini Bitirme Sınavı Tutanağı”na eklenir.

f) Mesleki bilgi sınavı ile uygulama ve beceri sınavında jüri üyelerinin verdiği puanların ortalaması alınır. Sınav tutanağında belirtilerek üyelerce imzalanır. Ortalamalar her iki sınav için de ayrı ayrı 60 ve üzeri ise aday başarılı kabul edilir.

g) Girdikleri ilk uzmanlık sınavında başarı gösteremeyenler ya da sınava girmeyenler üç ay içerisinde uzmanlık sınavına tekrar alınır. Bu süre içerisinde uzmanlık öğrencisinin, kadrosuyla ilişiği kesilmez. Girdikleri ikinci uzmanlık sınavında da başarılı olamayanların ya da bu sınava girmeyenlerin, uzmanlık öğrenciliği ile ilişiği kesilir.

ğ) Uzmanlık eğitiminin tamamlanması için; Ana dal uzmanlık öğrencileri için tezin kabul edilmiş olması, Uzmanlık dalı ile ilgili uzmanlık eğitimi süresinin ve rotasyonların tamamlanmış bulunması, Uzmanlık eğitimi karnesinin çekirdek müfredatı belirleyen kısmının ilgili eğitim sorumlusu tarafından onaylanmış olması, Uzmanlık eğitimini bitirme sınavında başarılı olunması, şarttır.

(1) BEUN Tıp Fakültesi Dekanlığı tarafından hazırlanmış ve halen kullanımda olan Geri Bildirim Formları UETS ile eş zamanlı olarak kullanılmaya devam edecektir.

(2) Uzmanlık öğrencilerinin yetkinlikleri süreç içerisinde eğitim sorumlusu tarafından düzenli olarak kontrol edilecektir.

(1) Uzmanlık öğrencisi, kurumlarındaki kadro ve pozisyonları ne olursa olsun ilgili yönetmelik ve üniversitemiz yönergesine göre uzmanlık eğitimi gören kişileri kapsar.

(2) Uzmanlık öğrencisi uzmanlık eğitimi yönetmeliğine göre hazırlanmış olan UETS takip sistemindeki yükümlülüklerini yerine getirmek zorundadır.

(3) Her yıl Ocak ayında Anabilim Dalında uzmanlık öğrencilerinin kendi aralarında yaptıkları seçim ile Uzmanlık Öğrencileri Temsilcisi ve Yardımcısı ile Temel, Dâhili ve Cerrahi Tıp Bilimleri uzmanlık öğrencisi temsilcileri belirlenir.

(1) Uzmanlık Öğrencisi Temsilcisi her anabilim dalındaki uzmanlık öğrencilerinin kendi aralarında yaptıkları toplantılarda belirlenen sorunların ve çözümlerin Dekanlığa iletilmesi;

(2) Uzmanlık öğrencileri arasında iletişimin sağlanması ve geri bildirimlerin paylaşılmasında görev alır.